21 июля 2015 г.
Детсады Чебоксар посещают более тридцати тысяч детей. Город делает всё, чтобы создать условия для их полноценного развития: строятся новые современные здания ДОУ, бассейны, территория садиков оборудуется в соответствии с требованиями эстетики и безопасности, для ребят проводятся развивающие и обучающие занятия. Но есть и такие малыши, которые нуждаются в особом отношении и особых условиях — те, кого осторожно называют «детьми с ограниченными возможностями здоровья».
Конечно, заниматься их воспитанием труднее — нужны и специально подготовленные педагоги, и дорогостоящее оборудование. Но, как известно, отношением к инвалидам и другим социально не защищённым людям измеряется цивилизованность общества, и система образования должна соответствовать тем стандартам, которые сама преподаёт, — быть открытой и ориентироваться на человека.
В детских садах города работе с особыми детьми уделяется повышенное внимание. Развитие получила такая форма работы, как инклюзивное образование. В рамках этого подхода дети не разделяются по физическим качествам, в детских садах создаются условия для совместного обучения всех детей. Ребёнок, имеющий медицинские ограничения, приучается не мыслить о себе как о неполноценном, у него формируется сознание здорового человека.
Чебоксарский опыт постепенно находит признание и привлекает внимание всей страны. Опыт инклюзивного образования выносится на обсуждение представительных всероссийских педагогических форумов. Не так давно на федеральном телеканале НТВ вышел сюжет о роботе телеприсутствия по имени Лунтик, который работает в детском саду № 7. Управляя своим помощником через Интернет, с помощью установленных на роботе камер и микрофонов ребёнок может удалённо присутствовать на занятиях, общаться с другими детьми и участвовать в мероприятиях детского сада.
Интерактивный робот — это только наиболее заметная инновация, применяемая в образовании особых детей. Инклюзивное образование — это и патронатные группы, и лекотеки, и сенсорные комнаты, и специальное оборудование в помещениях садика и в бассейне, и самое главное — ежедневный добросовестный труд воспитателей и психологов.
Сконцентрированные усилия педагогов и родителей приносят результаты. По словам заведующей детского сада № 7 Н. Спиридоновой, всего за год занятий у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья прослеживается положительная динамика в развитии. Малыши стали включаться в жизнь садика, вместе со всеми участвовать в мероприятиях и конкурсах. То же отмечают и родители особенных детей — их малышей не оттащить от сенсорного стола, они с удовольствием рисуют песком, занимаются акватерапией. Вместе с мамами и папами дети посещают специальную лекотеку, где для каждого ребёнка составляется индивидуальный образовательный маршрут, отвечающий его потребностям и возможностям, так что уже через полгода многие особенные дети переходят в обычную группу.
Разумеется, сделанное — только маленькая часть большого пути, который нужно пройти. Но награда, которую получают за свои усилия педагоги и родители особенных детей, несоизмеримо больше любых затрат.
Источник: "Чебоксарские новости"