25 марта 2014 г.
Елена Комарова могла бы быть модельером. А стала учителем. «Меня мама не пустила в Иваново после одиннадцатого класса, и я поступила в ЧГУ», — улыбается Елена Геннадьевна. Сегодня ее педагогический стаж — уже 15 лет. Иногда учителя спрашивают, какую профессию она бы выбрала, если б была возможность перемотать время назад. «Только филолога», — уверенно отвечает Елена Комарова. А модельером, пусть и без диплома, она все равно стала. «Наша Елена Геннадьевна самая модная!» — хором отвечают ученики 7 «Б» класса школы №40 на вопрос, какое качество отличает их классного руководителя.
Еще справедливая, ответственная, добрая и отзывчивая, перечисляют дети. «Елена Геннадьевна помогает решать наши проблемы. У одноклассника возникли сложности по одному предмету, она поговорила сначала с преподавателем, потом с учеником, и непонимание исчезло»,—рассказывает Михаил Богомолов. «Мы можем полностью ей довериться. Елена Геннадьевна обязательно даст нужный совет. Иногда спорим, настаиваем на своем, но потом, в ходе разговора, понимаем, что учительница права. В итоге соглашаемся или приходим к компромиссу»,—подхватывает Светлана Кузьмина.
Елена Геннадьевна успела выпустить два класса. «Как только пришла в школу, мне сразу дали семиклассников,—вспоминает педагог.—Это были замечательные ребята! Я их всех помню, и они меня не забывают. В прошлом году на День учителя раздался стук в дверь кабинета. «Можно Елену Геннадьевну? Доставка цветов». От кого? Оказалось, мои первые ученики постарались. И в этом выпуске тоже гениальные дети растут».
Она училась вместе со своими подопечными. Пока школьники знакомились с основами химии и физики, молодой специалист на собственном опыте постигала педагогику. «Нужно было проводить классные собрания. А мне, представьте, всего 21 год, я моложе мам и пап. Ну как я могла их воспитывать? Поэтому всегда подчеркивала, что я говорю именно как классный руководитель, получивший профессию, и всегда буду прислушиваться к ним как опытным родителям». С ребятами в этом плане было проще. «Дети тянутся к молодым специалистам. Разница в возрасте-то не такая уж большая, мы, как говорится, на одной волне. Но чувство такта и дистанция всегда между нами присутствовали. Школьники меня уважали и ценили, а я никогда не допускала панибратства. Поэтому отношения складывались».
Одной из главных проблем классного руководства Елена Геннадьевна называет не дополнительную нагрузку на педагога. Да, воспитательная деятельность занимает почти половину рабочего времени. Но все же основные трудности связаны с занятостью ребят. «Дети у меня очень способные. Они развиваются всесторонне—музыка, танцы, спорт… И когда нам нужно готовить какое-нибудь внеклассное мероприятие, ребята не могут остаться после уроков, потому что у них в три часа—один кружок, в пять—другой, а потом надо еще уроки делать»,—говорит педагог. Время приходится буквально изыскивать. Немного легче во время каникул. В обязательном порядке Елена Геннадьевна организует экскурсии в Москву, Йошкар-Олу, Болдино. «Детям запоминаются не уроки, когда изо дня в день мы учим правила и пишем буквы, а самые яркие моменты. Их должно быть как можно больше»,—убеждена классный руководитель.
Любые вопросы решаемы. «Обычно в классе есть проблемные дети. И от переходного возраста никуда не денешься. Во-первых, общаемся с родителями. Это ведь наши общие дети, и цель у нас одна. Во-вторых, беседуем с ребятами. Вместе пытаемся искать выход. Я не читаю морали, не повышаю голос, хотя бывает сложно сдерживаться—мы ведь не железные! Стараюсь воздействовать через какой-то пример, в том числе из литературы»,—делится Елена Комарова.
Был у нее ученик, грубил и детям, и учителям. Елена Геннадьевна пыталась раскусить его с пятого класса. В один момент поняла: ребенок считает себя лидером, а возможность проявить себя ему никто не предоставляет. Она пошла на это—выдвинула его на городской творческий конкурс. И мальчик победил! «Когда мы шли из библиотеки вдвоем, он мне говорит: «Елена Геннадьевна, вот видите, никто не победил, а я смог»,—рассказывает классный руководитель. За той победой последовали другие, мальчик наконец-то научился работать в команде, слушать других. Нарушений у него, тьфу-тьфу, становится все меньше и меньше. И такой подход у нее ко всем детям: сначала услышать и понять, а потом уже решать: «Знаете, у меня любимчиков нет. Любого, кто выполнит задание, похвалю».
Профессиональный конкурс «Самый классный классный» для Елены Комаровой не первый. Были и «Учитель года», и «Мой лучший урок». «Опыт приобретается такой, что его даже сравнить не с чем. Это не борьба ни в коем случае, это возможность рассказать о своей работе другим,—уверяет педагог.—В наших школах работает очень много талантливых учителей. Им есть что показать и о чем рассказать. Но не все готовы к подобным конкурсам. Встать на позицию ученика опытному учителю не так-то просто. Мы привыкли к тому, что мы экзаменуем, а тут вдруг сами оказываемся на месте у доски».
В финале муниципального этапа IX республиканского конкурса на лучшего классного руководителя 2014 года Елена Комарова представила программу «От истоков до наших дней», целью которой является воспитание духовно-нравственных ценностей. Елена Геннадьевна победила в возрастной категории «Классные руководители старше 25 лет» (в возрастной категории «Классные руководители до 25 лет» победу одержала Мария Кузьмина, классный руководитель 6 класса школы № 49).
В числе первых педагога поздравил, конечно же, дружный 7 «Б». «Но мы и без конкурса знали, что наша Елена Геннадьевна самая классная классная»,—не без гордости заявили дети. Пожалуй, это лучшее признание.
Источник: "Чебоксарские новости"