00:00 31 октября 2006 г.
1 ноября 2006 года на базе СОШ № 10 состоится семинар руководителей образовательных учреждений по теме "Мониторинг функциональной грамотности, интерпретация результатов исследования".
Целью данного мониторинга стало определение степени владения комплексом различных общественно необходимых знаний и навыков, позволяющих человеку сознательно участвовать в социальных процессах, так называемой функциональной грамотности.
Достижение этой цели предполагало решение следующих задач:
1. Определение степени функциональной грамотности учащихся 8, 10 классов образовательных учреждений города.
2. Выявление причин недостаточного владения определенным комплексом знаний и навыков.
Объектом настоящего исследования являются учащиеся 8, 10 классов образовательных учреждений г. Чебоксары.
Методическая стратегия исследования включает в себя анкетный опросник, включающий 4 раздела: «Информационные технологии», «Выступление», «Выбор профессии», «Визит».
Настоящий анализ отражает результаты исследования, охватывающего учащихся 8, 10 классов школ различного типа («типичная микрорайонная школа», «школа повышенного уровня», «школа на окраине города») г. Чебоксары.
Исходя из этого, реальное количество опрошенных учащихся составило 9216 человек (75,9%), а именно: учащихся 8 классов – 4825 чел. (77,2%), учащихся 10 классов – 4391 чел. (74,5%).
Раздел «Информационные технологии» содержал 7 вопросов, касающихся того, как часто учащиеся пользуются компьютером, какие компьютерные программы используют для работы на ПК, умеют ли пользоваться электронной почтой, какими электронными поисковыми системами и электронными справочниками пользуются, как часто учебные задания выполняются учащимися с помощью компьютера. Раздел «Выступление» содержал 6 вопросов относительно того, как часто учащиеся отвечают у доски, выступают с сообщениями, докладами, презентациями, какими материалами учащиеся пользуются при подготовке сообщений, понимают ли они, что, значит, подготовится к публичному выступлению. В разделе «Выбор профессии» учащимся было предложено 6 вопросов относительно того, знают ли они, кем хотят стать, чем они занимаются, знают ли учащиеся какие документы необходимо представить при устройстве на работу. В разделе «Визит» опрашиваемые учащиеся должны были перевести предложенный на английском языке текст и ответить на вопросы, попытаться дать ответ на письмо, вопросы касались и того, знают ли учащиеся что необходимо сделать при подготовке к приёму иностранных гостей, знают ли, где находятся основные достопримечательности и культурные объекты города, и также в этом разделе было поставлено 6 вопросов.
Проводил мониоринг Центр мониторинга и развития образования при упарвлении образования администрации города Чебоксары.