08:10 23 ноября 2017 г.
В Чебоксарских школах к следующему учебному году откроется более 60 кружков по дополнительному образованию. Их работа продолжится и в городских Дворцах и домах детского творчества. Управлениt образования администрации Чебоксар провело круглый стол по этой теме с руководителями учреждений допобразования, педагогами, родителями и представителями СМИ.
Встреча прошла в формате открытого диалога. Начальник управления образования Дмитрий Захаров отметил, что сегодня дополнительное образование – это не только интересы родителей и ребенка. Это также и своевременное реагирование на перемены на рынке труда: в списке востребованных профессий будущего – нанотехнологи, разработчики программного и аппаратного обеспечения, 3-D дизайнеры и другие. Кроме того, Федеральный Государственный Образовательный Стандарт (ФГОС) требует запуска в образовательных учреждениях механизма «школа полного дня». Опыт, когда дополнительное образование само «идет» к детям, успешно апробирован в крупных городах и оценен родителями, теперь упор на развитие кружковой деятельности в стенах школ делается во всей стране.
Альберт Комахидзе, председатель городского родительского комитета, озвучил, что «родители обеспокоены возможным закрытием существующих кружков и профессиональных коллективов в домах творчества, и есть опасения, что все кружки в школах станут платными».
Дмитрий Захаров подчеркнул: «Мы понимаем, что есть кружки, которые посещают дети со всего города или объединения, воспитанники которых на протяжении многих лет достигают высоких результатов. Они останутся. В школы перейдут кружки тех педагогов, занятия в которых и так проходят на базе образовательных учреждений. Новые объединения в школах откроются в рамках ФГОС и будут бесплатны».
Директор «Дома детского творчества» Московского района Елена Воробьева также отметила, что квалификация педагогов дополнительного образования нисколько не уступает уровню таких же специалистов в школе.
Организация кружков в школах – это продолжение программы по сетевому взаимодействию, когда педагоги из домов творчества приходят в школы и организуют там кружки, или наоборот – когда ученики сами приходят классами. К слову, «Дом детского творчества» Московского района 5 дней в неделю посещают ученики ближайших школ (№№ 54, 39, 45, гимназии № 1 и лицея № 3), и таких примеров немало. «Мы уже работаем с «Центром детского творчества» – их педагоги прекрасно знают наших детей, наши ученики их отлично принимают. Мы им без проблем организуем интеграцию в наш коллектив. В деньгах они не потеряют, даже выиграют, т.к. зарплата педагога в школе выше, чем в домах творчества», – поделилась Вероника Валерианова, директор школы № 41.
Руководитель «Полицейской академии» ДД(ю)Т отметил, что сейчас сетевое взаимодействие принимает другую форму. «Нет плохого, если таким образом детям дополнительное образование станет ближе, а заработная плата у педагогов возрастет. Важно не забывать о том, что каждый ребенок личность и не делать так, чтобы все дополнительное образование было «под одну гребенку». Нужны кружки и в школах, и во дворцах», – подчеркнул Сергей Чехов.
Алексей Соловьев, педагог по кикбоксингу Дворца детского (юношеского) творчества, озвучил свое мнение: «Что касается спорта, то организовать секции на базе самих школ не будет сложным – везде есть спортивные залы. И мы, педагоги, готовы к этому. Я уверен, новая модель дополнительного образования откроет большие возможности для того, чтобы дети смогли реализовать свой потенциал».
Сейчас перед специалистами Управления образования, руководителями и педагогами учреждений дополнительного образования стоит 2 задачи: привести дополнительное образование ближе к детям, а также сохранить и развить то, чего достигли дворцы и дома детского творчества. Планируется модернизация учреждений и внедрение в образовательный процесс новых инновационных форм обучения.
Управление образования администрации города Чебоксары