00:00 11 декабря 2007 г.
В целях успешной и эффективной реализации комплексного проекта модернизации образования по направлению системы оценки качества образования, формирования и внедрения новых способов исчисления образовательного рейтинга учащихся приказом Министерства образования и молодежной политики ЧР от 03.12.2007 года № 1294 утверждено примерное положение о портфолио ученика общеобразовательного учреждения.
Примерное положение о портфолио
ученика общеобразовательного учреждения
1. Общие положения
1.1. Портфолио ученика – это комплекс документов, представляющих совокупность сертифицированных или несертифицированных индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая наряду с результатами экзаменов является составляющей рейтинга учащихся.
1.2. Настоящее Положение определяет порядок оценки деятельности учащихся общеобразовательного учреждения по различным направлениям с помощью составления комплексного портфолио.
1.3. Портфолио разрабатывается администрацией общеобразовательного учреждения, утверждается приказом руководителя и является обязательным для всех учащихся.
1.4. Портфолио учащегося состоит из трех частей:
перечень документов: резюме, зачетная ведомость успеваемости, ведомости оценки деятельности в творческих, спортивных мероприятиях, участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях, документы, подтверждающие участие и наличие призовых мест в конкурсах всех видов и уровней;
перечень творческих, курсовых и проектных работ;
пакет отзывов, рецензий, высказываний.
1.5. Для оценки участия в различных мероприятиях и результатов учебной деятельности разрабатывается шкала баллов оценки портфолио специально созданной экспертной комиссией.
1.6. Портфолио является основанием для составления рейтингов учащихся по параллелям за каждое полугодие и по итогам учебного года.
2. Цели и задачи составления портфолио
2.1. Основными целями являются развитие самостоятельности и объективности в оценке деятельности учащихся, повышение их конкурентноспособности.
2.2. Основными задачами являются:
систематизация контроля за различными видами деятельности учащихся, включая учебную, внеучебную, научную, творческую, спортивную деятельность;
создание условий для индивидуальной оценки деятельности каждого учащегося;
организация сравнения результатов деятельности учащихся с помощью разработанной шкалы баллов портфолио;
развитие навыков рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся.
3. Основные направления деятельности по составлению портфолио
3.1. Заполнение портфолио осуществляется учащимися общеобразовательного учреждения.
3.2. Классные руководители осуществляют контроль за наполняемостью и правильностью заполнения портфолио.
3.3. Учителя общеобразовательного учреждения, администрация, руководители курсовых и проектных работ, педагоги отделений дополнительного образования имеют право составления отзывов и рецензий для портфолио о проделанной учащимися работе.
3.4. Выставление баллов по различным видам деятельности и подведение итогового балла портфолио осуществляется членами экспертной комиссии.
3.5. Участие и информация о присвоении призовых мест в конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях должны быть подтверждены документально (грамоты, дипломы, свидетельства, удостоверения и т.д.).
3.6. Оценка результатов деятельности учащихся осуществляется в соответствии со шкалой баллов портфолио.
3.7. Итоговый балл портфолио за каждое полугодие и по результатам учебного года определяется как совокупный балл по всем видам деятельности учащегося.
3.8. На основании итогового балла составляется рейтинг учащихся общеобразовательного учреждения по параллелям.
4. Полномочия и функции комиссии по портфолио
Комиссия:
- руководит работой по созданию и отработке модели портфолио;
- разрабатывает его структуру, проект и представление итогового документа, формы учета индивидуальных достижений;
- определяет формы взаимодействия учащихся, учителей, родителей;
- определяет период сбора портфолио;
- осуществляет ранжирование сертифицированных документов;
- устанавливает критерии отбора документов;
- несет ответственность за информирование всех субъектов образовательного процесса об установленных в образовательной сети формах, задачах и возможностях индивидуальной накопительной оценки.